当高校办学，被大学排名所困
越来越多的高校，选择退出大学排名
《纽约时报》和《华盛顿邮报》等美媒报道，耶鲁大学和哈佛大学法学院以“评级方式存在缺陷”为由，宣布将停止参与并脱离《美国新闻与世界报道》（U.S. News）大学排名体系。
在耶鲁大学、哈佛大学法学院、加州大学伯克利分校、密歇根大学和杜克大学等国际顶尖高校高调宣布之前，南京大学、中国人民大学、兰州大学等多所985高校已发文，明确对“大学排名”说不。
南京大学官网发布文件，在推进“双一流”建设和内涵式发展方面，学校进一步明确学科建设目标定位：学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。
图 | 南京大学明确表示：“学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。”
早在2020年举办的“深化新时代教育评价改革”专家座谈会暨中国人民大学教育评价研究中心揭牌仪式举行上，中国人民大学深入探讨了“洋指标”的利弊，并决定从2022年开始，不再向国际大学排名机构，提供相关数据。
兰州大学也表示，将不再参与各种国际排名，不再向国际教育机构提供任何数据，将会专心做好自己的研究，避免受到各种排名的影响。
据不完全统计，我国目前存在10多个机构、30多个不同类型的大学排行榜，放眼国际，各类世界排名更加芜杂。
不仅不同排名标准各异，甚至排名结果相互“掐架”：同一所大学，在不同排行榜的位次可以相差数十位之多；同一榜单，同一所高校的排名也可能在几年的时间里跌宕起伏，如坐升降电梯。
排行榜是否科学
把大众对高校排名的质疑推向了高潮
各大排行榜，都有自己的一套排名依据指标及其权重。有时，调整少数关键指标，就能对决定大学位次有显著作用。评价一所大学，也许需要数几千个维度，可做排名时，往往只会关注有限的几个维度，并不科学。
把学科规模大而全的综合型高校和有“一技之长”的行业特色型高校放在一个赛道上简单对比，后者先天地就处于弱势地位。
面对“大学排名乱象”，官方表示：“一直以来，国家历来不赞成、不支持搞大学排行榜对高校进行简单的综合排名，并坚决反对借此向高校拉赞助。”
对一所高等学校的办学水平和声誉进行综合评估和排名，是一件十分严肃和复杂的工作，而一些社会组织和机构采用简单的量化打分和小样本调查的方法，仅凭少数几个指标就对高等学校进行综合排名，容易对大众产生误导。
图 | 教育部：不赞成、不支持搞大学排行榜！
